学习形式与考核方式学习形式：建筑环境与【本科学校有哪些？留言后老师为您总结对比】设备工程专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。
之后进入机电工程学院学习专业核心课程。
学习期间实行学分学绩制管理和弹性学制，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。
学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。
学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。
考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行方面考核，分为卷Ⅰ和卷Ⅱ。
卷Ⅰ由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷Ⅰ考试即可取得该课程规定的相应学分；卷Ⅱ由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。
此外，卷Ⅱ成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷Ⅱ成绩决定学生的学绩分数。
这种考核方式改革有利于调动学生积极性，激励其发挥自身特长，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。
业务培养目标本专业培养掌握建筑物室内环境控制系统和能耗分析的基础理论和基本知识，能够在设计研究部门、施工单位、工矿企业等部门从事建筑环境与设备工程的规划、设计、施工、管理和研究开发工作，具有创新精神和实践能力的建筑环境与设备工程专业的应用型技术人才。
业务培养要求本专业学制四年，主要接受城市供热系统、工业通风、空调制冷、城市燃气供应、建筑给排水等公用设备的系统设计、安装、调试、运行管理等方面的基本训练,并具有制定建筑自动化系统方案的能力和初步的应用研究与开发能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，包括：建筑环境学、传热学、流体力学与流体机械、工程热力学、热质交换原理与设备、流体输配管网、电工与电子学、机械设计基础、建筑环境检测技术、燃气输配、自动控制原理等；2、掌握空调制冷、供热通风、燃气供应等建筑环境与设备工程的专业基本理论知识，了解与本专业有关的法规、规范和标准，并了解【200分能去哪个本科学校】本专业领域的现状与发展趋势；3、掌握室内环境与设备的设计方法；4、具有一定的建筑环境及设备系统的安装、调试、室内环境检测、运行管理的能力和室内环境系统评价分析能力。
主要课程画法几何与工程制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子学、工程热力学、传热学与传质、流体力学、建筑环境学、流体输配网络、热质交换原理与设备、建筑环境检测技术、暖通空调、燃气燃烧与应用、燃气输配、供热工程、空调制冷技术、锅炉房工艺与设备。
专业特点及前景展望建筑环境与设备工程专业主要学习建筑环境工程与建筑设备工程的基本知识，掌握传热与传质、流体力学、工程热力学、建筑电气、电子、机械、建筑环境等本专业领域的技术基础，培养室内环境及设备系统的测试、调试及运行的管理能力。
学习室内环境及设备系统的设计方法，并在老师的指导下进行初步的工程设计，勤于思考，勇于创新，培养分析问题，解决问题的能力。
随着科学与技术的进步，建筑类的学科活动越来越频繁地活跃于学科的边缘交叉领域带，专业学科的综合性、交叉性、边缘性正日益明显，建筑环境与设备工程专业正是在边缘交叉区设立的学科，其研究领域也正在边缘交叉区得以迅速扩大。
作为新设专业学科，它一成立，就涉及到了当代建筑科学技术和社会发展的许多新概念、新思维、新理论、新技术以及新要求。
以满足和实现人所需要的各种功能为主要特征的现代建筑，对建筑环境与建筑设备提出了更高、更广泛的需求，并依赖它去实现、去强化日益扩大的建筑功能，建筑、结构、设备日益表现出你中有我，我中有你的密不可分的学科统一趋势，社会的人才需求也表明越来越多地需要具备水暖电综合能力的人才。
同时，智能建筑及其相关设备制造业将成为二十一世纪的朝阳产业，并由此为建筑环境与设备工程这一新学科开辟了广阔的应用前景。
毕业生就业去向该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快。
【本科学校有哪些是公办的】可以在建筑设计单位、施工单位、科研单位、物业管理、房地产开发、工程咨询、工程监理、企业动力管理、市政工程管理等单位从事规划、设计、施工、管理和研究开发等工作。
继续深造可报考“供热、供燃气、通风及空调工程”、“市政工程”、“管理工程”等方向的硕士研究生。
建筑环境与设备工程专业部分主讲教师刘翠兰，青岛滨海学院学术带头人。
河北省滦南县人，兰州理工大学土木工程学院教授，国家一级注册结构师。
1961年由太原工学院（现太原理工大学）土木系工民建专业毕业，并留校任教。
1962年调入齐齐哈尔市建筑勘测设计院任技术员，1965年调入甘肃工业大学至今。
历任讲师、副教授，教研室主任，1993年晋升教授。
曾任甘肃省高校职称高评委员会委员，甘肃省高校职称高评土建学科组副组长、组长，甘肃省建设科技专家委员会委员、粉煤灰协会理事。
先后完成“陶粒混凝土简支梁抗剪强度及其上下限值的试验研究”；继续完成陶粒混凝土：“连续梁的抗剪强度”、“连续梁的抗弯强度”、“剪力墙的抗震性能”、“部分予应力迭合板的受力特点及粘结强度”、“框架边节点的抗震性能”等方面的试验研究，并将上述试验结果均应用有限元非线性分析进行对照比较。
于1988年完成甘肃省科委住宅楼陶粒混凝土的试点工程1项。
于1994年后先后完成了2个高强高性能混凝土的试点工程（兰州第二长途电信枢纽工程、兰州铁路局高层住宅楼）。
上述试验研究成果先后在《建筑结构学报》、《建筑结构》、《甘肃工业大学学报》等刊物发表论文20余篇。
“陶粒混凝土梁抗剪上下限值的试验研究”成果被列入《钢筋轻骨料混凝土设计规程》中（JGJ12-82）。
科研成果先后获甘肃省省级科技进步三等奖3项，省教育厅科技进步二等奖2项、三等奖1项，省建设厅科技成果一等奖2项二等奖2项。
教学工作获甘肃省教书育人奖1项。
1993年获国务院政府特殊津贴。
赵明耀，教授，1967年毕业于哈尔滨工业大学，国家一级注册建筑师。
曾任哈尔滨工业大学建筑设计研究院院长，中国建筑学会第七届建筑物理学术委员会委员，吉林建筑工程学院建筑系主任，高等学校工程应用型土建类系列教材编写委员会委员。
主编《房屋建筑学学习指导》，参编《房屋建筑学》等教材。
李连科，教授，曾任哈尔滨工业大学建筑学院实验室主任。
参与编辑《房屋建筑学》、《建筑构造》等教材，参加国家十一五科技重点支撑项目：城市地下空间环境质量保障技术研究、村镇建筑节能及改善室内热环境关键技术研究、既有村镇住宅改造关键技术研究等项目研究。
王维新：教授，省美协会员，退休前在新疆石河子市群众艺术馆从事美术工作。
自幼酷爱美术，自学成才，以油画为主。
作品多次在全国和省、市美展中展出，并获得过二、三等奖。
80年代初在新疆师范大学美术系油画班进修两年，参加工作至退休主要从事美术教育工作。
罗文媛，教授，1967年毕业于哈尔滨工业大学建筑学院，国家一级注册建筑师。
曾在哈尔滨工业大学，青岛理工大学任教，青岛理工大学建筑设计与理论学科带头人。
主编《建筑设计初步》、《建筑设计基础》等教材，承担过山东省自然科学基金建筑形式语言、山东省教育厅《建筑初步》课教学改革试点等科研项目负责人。
王根霞，讲师，硕士研究生，毕业于兰州交通大学。
主讲课程有《技术经济学》、《建筑工程定额与预算》、《工程造价管理》等，近五年主持、参与省部级科研项目3项，曾获“山东省软科学一等奖”、学校“优秀教师”、“就业先进个人”。
主编教材两部，其中《工程量清单计价》已被多所高校作为教材，近五年发表学术论文6篇。
座右铭：慎为人后，无为而至党彦，毕业于西安理工大学，硕士，讲师。
主讲课程“建筑工程测量”、“钢结构”、“建筑工程造价管理”等。
主持完成校级科研项目1项，发表学术论文5篇。
人生格言：一份耕耘，一份收获宋艳，讲师，毕业于莱阳农学院，自入校以来一直从事与建筑相关的教育教学工作，成绩较为突出；所从事的所有统考课，通过率均超市平均通过率。
2006-2007学年被评为就业工作先进个人；2008-2009学年第一学期因自考成绩突出，被评为教学质量二等奖；2009-2010学年第二学期因自考成绩突出，被评为教学质量三等奖。
孙子钧，讲师，2004年毕业于山东大学。
入校以来，一直从事房屋建筑专业、工程造价专业的教学工作，并担任
班主任。
工作中勤勤恳恳，刻苦钻研，连续多次承担统考课的教学任务，成绩通过率均超青岛市平均通过率，努力提高教学质量，提高个人专业素质，考取二级建造师并参加继续教育。
被评为校级优秀党员，自考成绩突出获评教学质量二等奖等。
张绪涛，讲师，硕士研究生，毕业于河海大学。
主讲课程有《钢结构》、《建筑材料》、《建筑力学》等，从事实际土建设计工作。
近五年主持、参与科研项目1项，近五年发表学术论文1篇。
座右铭：慎为人后，无为而至刘庆施，讲师，硕士，毕业于雷丁大学建筑管理专业，曾在建筑企业工作多年。
主讲课程有《建筑施工技术》、《工程项目管理》、《建筑工程制图》等。
近三年发表论文1篇，主持参与科研项目3项，其中一项获校级科研成果三等奖。
人生格言：踏实做人，认真做事。
青岛建筑环境与设备工程学校招生-青岛滨海学院
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