师范 本科 学制四年 【所属学院】教育学院 【专业简介】培养具有坚定教育信念，热爱幼儿教育事业，具备扎实的学前教育专业基础知识，掌握学前教育技能，具备学前教育的实践和创新能力，能在幼儿园等学前教育机构从事学前教育教学、管理和培训等工作的高级应用型人才。
【专业建设概况】学前教育专业是绍兴文理学院2011年新增招生的专业。
本专业可以共享教育学院已建有的微格实验室、非线性编辑实验室、精品课程录播室、教师行为观察室、普通话培训测试中心、多功能语音训练室、电钢琴室、书法技能训练室、美术技能训练室、团体及个体心理辅导室等实验室，建立了蒙台梭利和感统训练等专业实训室，具备专业图书资料室等基本教育教学设施，建立了多个稳定的学前教育实践基地。
【核心课程】 学前教育学、中外学前教育史、学前儿童心理学、儿童卫生与急救、幼儿园课程与教学论、学前儿童游戏、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、读谱与歌唱1、基础钢琴与键盘和声初【本科学校有哪些】步1、钢琴即兴伴奏1、基础舞蹈与形体训练1、幼儿舞蹈1、基础素描、基础色彩、儿童简笔画。
【师资力量】学前教育专业师资力量雄厚，【幼师专业的本科学校现有专任教师42人，高级职称教师24人，占专任教师总数的57.1%；具有博士、硕士学位的教师26人，占专任教师总数的61.9%。
【专业学习要求】按照“师德为先”、“幼儿为本”、“能力为重”与“终身学习”的基本理念，要求学前教育专业学生以幼儿教师基本技能训练为抓手，努力学习各种专业课程，建立专业理想，拓展专业知识，发展专业能力，提高专业心理品质，不断提升专业素养。
还极力鼓励学生自主学习、探究学习与合作学习，努力营造学会学习、自觉学习和崇尚学习的良好氛围。
【人才培养方案】 【实践环节】建立见习、研习和实习四年全程贯通的实践体系。
强调专门的见习和实习环节，注重课堂实践环节的设置：从第二学期开始，每学期见习与研习一周。
第六学期课程论文一周，第七学期教育集中实习16周。
【就业去向】幼儿园等学前教育机构从事学前教育教学、管理和培训等工作。
【毕业生初次就业率】2011年新招专业。
【行业背景】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要“积极发展学前教育”，到2020年“基本普及学前教育”。
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）指出：“办好高等师范院校学前教育专业。
”“依法落实幼儿教师地位和待遇。
”《浙
江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出学前教育的主要任务之一是“实现学前教育上等级”。
《浙江省杭州市、宁波市强化政府发展学前教育的责任改革试点实施方案》要求试点地区到2015年基本实现高质量普及学前教育。
该实施方案要求加强幼儿教师队伍建设。
切实保障幼儿园教师工资待遇，凡持有教师资格证书，具有专业技术资格的非事业编制幼儿园教师原则上人均年收入应达到当地社会平均工资的1.5倍以上，到2015年，基本做到各类幼儿教师同工同酬。
有计划提高事业编制教师占幼儿园教师总数的比例，2015年底前，事业编制教师占幼儿园教师总数【哪个本科学校好，值得推荐的】的比例达到1/3。
建立幼儿园教师职称评定长效机制。
温州市人民政府曾发布《关于进一步加快学前教育改革与发展的实施意见》（温政发[2009]68号），规定：“至2020年，高标准高质量普及学前三年教育，所有幼儿园均达到办园标准，使适龄儿童都能接受良好的学前教育。
”“健全幼儿园教师培养体系，依托全日制高等师范院校加大培养力度”。
绍兴市人民政府曾发布《关于进一步加快学前教育发展的意见》（绍政发〔2008〕70号），规定：总体目标是“经过5年努力，高标准普及学前教育。
”《绍兴市“十二五”教育改革和发展规划》提出，要把幼儿教师素质提升作为六大工程之一。
《绍兴市学前教育三年行动计划》提出要提高幼儿教师待遇。
各县（市、区）要设立幼儿教师专项补助经费，2011年实现全覆盖；到2013年全市实现幼儿教师五大参保率的全覆盖。
绍兴市区对符合条件的在职非公办幼儿教师提高专项补助标准，2011年提高到人均每年13500元，2012年起达到人均每年15000元；在此基础上，对初始学历为大专及以上学前教育专业的师范类毕业生，经考核为优良的，每人再增加5000元的奖励。
就目前幼儿教师队伍存在着数量不足与整体素质不高等现状看，学前教育专业的毕业生就业前景良好。
这里有绍兴文理学院的学前教育专业课程、 学前教育教学培养体系、 学前教育就业前景方向等信息查看和报名咨询。
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