一、专业背景与人才需求预测 数控技术【重点大专学校】是数字程序控制数控机械实现自动工作的技术.它广泛用于机械制造和自动化领域,
较好地解决多品种.小批量和复杂零件加工以及生产过程自动化问题.随着计自机.自控制技术的飞速发展,数控技术己广泛地应用于数控机床.机器人以及各类机电一体化设备上【大专学校有哪些？留言后老师主动联系你】.同时,社会经济的飞速成发展,对数控装置和数控机械要求在理论和应用方面有建军速成的发展和提高. 近几年,学院在珠三角以及长三角地区机械行业的一些重点企中,进行了广泛的人长需求的专业调查.调查表明,企业对生产一线的应用型、技能型专业人长需求量很大.从需求的专业看,数控技术应用专业人长需求量最大.以数控机床为例,目前我国数控机床的使用己从飞机制造.军工仪表扩展到铁路.纺织布机械汽车等行【三加二学校名单】业,在机械造业,有90%以上的行业使用数控机床.加入世贸组织后,中国正在逐步变成“世界制造中心.”为了增强争能力,制造企业己经开始广泛使用先进的数控技术.而掌握数控技术的机电复合型人才奇缺,“月薪6000难聘数控技工”成为全社会普遍关注的问题.数控人才短缺已经引起中央领导,教育部,劳动与社会保障部等政府部门的高度重视.2003年,教育部己明确把数控人才列为社会四大紧缺性人才之一.二、招生对象 本专业招生对象是高中毕业生,学制分为3+2五年制大专、三年制大专.对人才的培养,定位在“实用”方面,强调学生解决实际问题的能力,突出应用技能的培养,填补高级技术开发人员和操作工之间的空白.三、师资队伍 该专业师资雄厚,配备合理,有专业教师十人,高级技师一人,讲师七人,其佘为双师型教师都是高级职称,其中有多名教师不仅有本科学历,且在外资及国有企业工作多年,对于实习教学积极探索,积累了丰富的经验.四、教学设备本专业现有专业软件实验室,可进行数控机床操作及加工模拟教学,MASTERCAN`PRO\E实体设计教学.校内外有多处实训基地,下设有:数控机床操作及加工实训基地,车钳工实训基地,电气焊实训基地,模具加工本专业现有专业软件实验室,可进行数控机床操作及加工模拟教学,MASTERCAM`PRO/E实体设计教学.校内外有多处实训基地,下设有:数控机床操作及加工实训基地,车钳工实训基地,电气焊实训基地,模具加工实训基地.学校投资数百万元采购的数控设备系统皆为市场应用最多的日本FANUC日本三菱,德国西子广省数控和北knd.同时学校与东莞,中山东省上海多家企业联合学,实行定单式培训,将传统的学校环境教学提到学校和企业双环境教学,采用理论与实践相结合的1:1教学模式五、培养目标 本专业培养学生从事数控加工,机械产品设计现制造,生产技术管理方面的高等工程技术应用型人才.要求学生能在生产现场从事产品制造,开发工作,或在技术部门从事工艺,管理工作.主要培养学生数控编程式加工及数控车床,数控铣床铺数控加工中心.数控线切数控电火花及其它数控设备的操作维修,维修方面和理论知识和专知识并能获得国家劳动和社会保障部颁发的数控等到级证书.六、主要课程设置 机械制图及计算机绘图,机械设计,机械制造技术基础,电气控制技术,数控机床控制技术和系统,数控机床编程与操作,CAD/CAM技术,数控机床椎修技术.AUTOCAD平面绘图,MASTERCAM三维设计加工,PRO/E实体造型.以及金工实训,车钳工实训,数控车实训.数控铣床实训.七、就业情况 本专业毕业生主要面向珠三角外资大中型企事业单位及国有企事业单位的操作茧自缚销售点工艺品设备维护等部门,主要培养数控机床操作人员,数控编程工艺人员,数控设备维修人员,数控设备营销人员.此外还能从事CAD/CAM软件应用,数控系统或设备的销售与技术服务工作,数控设备的安装与调试．
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