河北外国语学院电视节目制作专业情况介绍_河北外国语学院播音主持专业
专业名称：电视节目制作
一、就业前景。
培训学校、中专学校、技工学校和普通高中的区别都各有重点。普通高中的目标是接受高等教育，主要是学习语数外等的文化知识，中等职业学校以推进就业为导向，在学习必要的文化知识的基础上，更加注重学习专业知识和职业技能，学习方法更加灵活多样，更加注重动手实践，更适应公司的岗位需求，在工作中同时报考大学文凭都是可以的。
新闻传播产业蓬勃发展，形成了社会对新闻传播人才的大量需求。
伴随着市场经济的蓬勃发展，我国信息产业也处于信息爆炸的国际大趋势。当前，信息产业已成为我国国民经济的主导产业，传媒产业作为信息产【中专学校宿舍】业的重要组成部分，呈现出生机和活力。随着新闻媒体产业的发展，政治文化现象越来越多，甚至在新的产业领域。传统新闻媒体除了政治属性外，还增加了文化属性、产业属性和商业属性，呈现出膨胀的发展趋势。与此同时，以计算机网络和数字高清电视为代表的新闻传播媒体的出现在给新闻传播带来革命，新的媒体形式和传播形式也在不断出现。因此，从媒体产业的影响力和重要性来看，媒体产业已经成为中国国民经济的支柱产业；同时，随着新闻媒体产业的发展，对相关人才的需求量很大。而且对人才的需求会长期上升。
广告策划和企业文化建设越来越受到重视，新闻传播方式得到广泛应用，形成了社会对新闻传播人才的大量需求。
现代企业非常重视广告和企业文化建设。因此带动了我国广告传播产业的发展，在企业文化建设中，大量适用于新闻传播形式，需要熟悉各种媒体传播形式和播放方式的人才。
社会急需新闻媒体方面的实用型、技能型人才。
目前，信息产业和新闻媒体产业已经渗透到社会生活的各个领域和层次(包括地级和乡镇)。地级新闻媒体单位和厂矿从事新闻媒体工作的应用型和操作型人才非常短缺，而我省高校新闻专业较少，培养的新闻传播人才远远不能满足行业对人才的需求。
培养目标。
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握新闻编辑、制作、评论等基本技能，适应各类报纸、电台、电视台、新闻网络等媒体的新闻编辑、媒体管理和各类节目制作，为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位等影视创作部门培养具有一定专业基础知识和专业技能的节目制作人才。
(一)专业人才培养质量标准。
总体标准。
(1)有正确的人生观、价值观和世界观。
(2)掌握必要的基础理论和专业知识，
(3)具有较强的实践能力，掌握行业需要的多项专业操作技能。
(4)五项体育标准；符合国家大学生体育资格标准，掌握科学锻炼的基本技能和方法，身体健康，行为习惯良比较好。
(5)综合素质高，组织能力强，沟通合作能力强，创新能力强，学习能力强，适应社会能力强。
(6)取得计算机一级证书，办公自动化水平较高。
(7)取得普通话甲级以上证书，口语表达能力流利。
(8)具有扎实的语言基础和听说能力，取得学院组织的外语口语四、六、八级或国家组织的英语应用能力A级证书、国家四、六级证书等。
具有良比较好的职业道德和敬业精神。
(10)各门课程的经验和毕业设计(论文)合格。
(11)专业素质报告成绩合格。
具体标准。
热爱祖国，具有较高的政治觉悟，树立为社会主义现代化建设服务、为人民服务的文艺观。
2.学生在必要的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握基层新闻实际工作所需的专业知识。
3.具备相关技能和基本能力，构建具有鲜明高职特色的高等技术应用型专业人才培养模式，使毕业生的【中专毕业怎么上大专】知识结构更加合理，实践能力更【初中毕业可以上的职业学校】加突出，同时具备根据实践继续学习的能力。
掌握一门以上外语，可阅读本专业一般外文书刊。
5.身体健全，审美正确，养成良比较好的劳动卫生习惯，达到大学体育卫生标准。
(二)职业能力分析与分解。
知识结构。
(1)一定的信息意识、传播知识和广播基础知识。
(2)现代汉语、基础写作和应用写作知识。
(3)一定的社会心理学和人际关系知识。
(4)新闻写作、采访、编辑、评论、制作知识。
(5)各种新闻设施原理知识。
2.技能结构。
(1)具有较强的政策、形势分析现象、事态洞察能力。
具有一定的信息采写、编审能力。
(3)具有一定的现场采访和适应能力。
(4)具有较强的新闻写作等体裁文章写作能力。
具有英语阅读、写作和交谈能力。
(6)具备应用计算机等各种新闻传播设备的能力。
具有新闻及相关行业新知识自学能力。
(8)创建和管理基层信息传播产业的能力。
3.质量结构。
思想政治素质：热爱祖国爱祖国、热爱人民、热爱集体；有正确的世界观、价值观、人生观和政治观。
(2)品质：道德情感高尚，道德意志坚强，道德行为良比较好。
专业素质：爱岗敬业，诚实守信，善待他人，具备从事对外贸易和翻译工作的基本专业知识、技能和能力。职业道德高，人文素质高，社会责任感高。具有创新精神、创业精神和较强的组织管理和协调能力。
(4)身心素质：身体强壮，心理健康。
审美素质：具有辨别美与丑、是与非、自觉营造美比较好工作、生活氛围的能力。
(6)专业素质：具备实现本专业培养目标所必需的专业知识。具有较强的蒙古语和英语听、说、读、写、译能力。具有综合运用本专业知识分析解决本专业实际问题的能力。
具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。掌握本专业实际工作所必需的基础理论和知识。英语基础扎实，英语听说能力强。
主要课程情况介绍。
1.新闻概论新闻概论：重点总结阐述人类新闻活动的基本规律和新闻中的基本概念和知识，为学生进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供必要的系统基础知识。学生通过学习目的了解什么是新闻学？世界各国新闻学的主导理论都有什么？了解新闻的起源、要素和类别，从而掌握新闻的内涵和外延，掌握新闻的特点。能够区分新闻与信息、宣传、舆论的关系，了解中西新闻产生的过程，深入把握新闻产业的发展及其基本规律。了解新闻媒体的性质、新闻事业的功能和效果、大众传媒与社会系统的关系、新闻自由与社会控制的关系。同时，我们可以掌握新闻媒体的运行制度和管理模式、中国新闻事业的工作原则、新闻从业者的专业理念、职业道德和修养。
2.传播学：主要以社会交往新闻传播活动为重点，试图勾勒出其起源、演变、发展以及与社会的关系和作用。同时，在传播、播放在传播、收集双方获取新闻、实现共享的过程中，逐步讨论构成新闻传播的诸多要素，努力突出新闻传播过程中人际交往的特点和规律。尽量教学生比较广泛的传播内容包括四个方面：人际传播、组织传播、大众传播和国际跨文化传播。详细分析应帮助学生了解沟通教育、沟通理论、家庭沟通、社会性别沟通、健康沟通、国际跨文化沟通、人际沟通、语言与社会互动、公共沟通、组织沟通、表现行为研究、政治沟通、公共演讲、公共关系、修辞批评、符号、小群体沟通、视觉沟通、法律沟通、言语沟通等。总之，传播学的目的是加强学生的媒体素养教育、新闻伦理和思想，丰富他们对新闻传播史、传播内容的分析和解读等基础理论知识和通用性、工具性研究方法的内容；
3.新闻采访：让学生掌握记者的历史、类型、责任、修养、道德各个部分的重要内容，学习信息意识、受众意识、监督意识识，了解比较基本的采访原则、路线和作风，掌握必要的写作理论。使学生能够使用各种采访工具，采访方式多样，抓住采访重点，在各种采访条件下进行采访。
4.广播电视采写：目的是让学生了解和掌握广播电视新闻报道与新闻、叙事与寓意的关系，掌握新闻报道的基本原则、方法和要求，了解新闻报道的体裁类型和分类依据，掌握新闻的基本要素，掌握新闻报道的各种结构形式与不同内容和目的的关系，服务主题的原则，了解新闻主题在新闻报道中的指挥和灵魂地位和作用。掌握新闻主题的选择，确定深化提炼的方法。理解并努力使新闻语言准确、具体、生动。掌握各种新闻(新闻)的写作特点和要求，了解通讯体裁的起源和发展历程，掌握新闻记事(概要记事)、长篇记事和印象派记事的优缺点。掌握通信的特点、类型、表达和表达。掌握通信的主题和结构形式。掌握各种通讯人物、事件、工作和风格的写作特点。掌握新闻特写、素描、素描、深度报道、大特写解释性新闻报道和人物采访的写作特点，掌握广播电视新闻稿、调查报告、情况反映等体裁的写作特点。
5.新闻编辑：目的是让学生理解和掌握新闻编辑的基本理论，如编辑主体论、编辑对象论、编辑符号论、编辑受体论、编辑控制论等。掌握文字编辑、图片图像编辑、文字音像合成编辑的技巧和方法。使学生具备策划和组织报道、选择、修改和配置相关文字、图片、音像等新闻稿件、制作正副刊、广播电视新闻节目的能力。
6.新闻摄影：是在新闻摄影走向全球化、数字时代与网络时代交叉融合的背景下诞生的综合性新闻摄影专业教程。分为两部分：第一部分情况介绍摄影的基本知识和技能，涵盖相机的应用、数字摄影系统、摄影技术等全方位内容；第二部分阐述了新闻摄影的基本理论，包括新闻摄影的发展历程、特点和分类，并对各种新闻摄影题材的拍摄、采访和图片编辑给予了指导。还涉及到阅读时代、新闻摄影中的道德与法律纠纷、新闻摄影记者素质培养等话题。
非线性编辑非线性编辑：旨在帮助学生掌握网络编辑的核心理论和技能。主要教学生利用相关专业知识、计算机、网络等现代信息技术从事互联网网站内容建设。学生完成学业后，可以通过互联网收集、分类、编辑和审核信息，然后通过互联网向所有网民发布，从网民那里接收反馈信息，产生互动。
河北外国语学院学生评价：
学校主要以语言为主学校老师都是海龟办学质量可以放心注重口语练习很多学长学姐都出国了有的给国外领导人做翻译月薪1万到两万左右
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