雅思考试听力训练注意内容 雅思听力复习的注意方法事项

一.听说训练中应注意多少个问题

大多数一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点：

1.注意区分和模仿正确的语音、语调

在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和 kill[kill](杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"I′ll cure you."(我要治好你的病。)却因发音不好,说成:"I′ll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:" I am thirty.My wife is thirty,too."而你听到的却宁夏银川技校是:" I am dirty. My wife武钢高级技校 is dirty,too."你必需会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。

2.创造必需的听、说环境

听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或必需的听、说条件，烟台港务局技校只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，比价好能把自己学习的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利
中职生、中专生、技校生等在现在社会很多人眼里是怎样的呢？中职生在很多人看来“连中考都考差”高中都上不去，学习能力差，但是是这样的吗？如果你是一名正在学校读书的中职生、中专生、技校生等，
对所有学生来说，他们都希望可以在中考或者高考中取得好成绩，从而考上理想的学校。
在很多人眼中，考不上好学校去上职业院校的都是那些学习成绩不好的坏学生，而且没有未来。但实际上并不如此，国家对技术教育和职业教育

是非常重视的，需要能够将产品加工制造出来的高技能人才。因此，这并不意味着没有前途，这几点优势是高中生没有的。
或者你是一名在在读或毕业的中职生，看完这篇文章，你会有新的认识。
用社会上，公园中提供的"外语之角沧州技校招生"等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。

3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神

练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的方法技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意集锦总结经验，自己学习改正就是了。

雅思听力复习的注意方法事项

一，雅思听力的提高必须要建立在必需的词汇和语法基础上。

雅思所需的词汇不是很难，而且也很实际，具有必需的场景性。譬如，一个留学生到国外留学，他会有很多非常实
在学习过程中，同学们都要记住，这是一个情商比智商更重要的时代。
说到这里，也许有些同学会说，我现在基础这么差，我再努力也没有什么用。我非常不赞成这种消极颓废的人生态度，你从来就没有努力，怎么就知道没有用，怎么就知道自己不会成功？
际的问题，到了学校，他肯定会考虑住宿的问题，关于住宿场景的词汇就有不少，住宿、房东、租金、押金等等。

大多数一般来说，掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必需要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅塘沽区中专思不仅需要考生在听

的时候能够迅速反应出单词的意思，而且很多时候需要考生将其拼写出来，所以要求学生对相关单词进行记忆。

雅思听力部分所要求的凯旋技校语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。

二，雅思听力必需要注意语音的锻炼。

听力归根到底实际上是辨音的过程。相当部分学生有时候对简单词汇不能够反映出来，归根到底，是其本人的发音和考试的录音有出入，所以导致了不必需要的失分，这是很可惜的。所以，如果考生本人的发音和准则标准发音有差距，那么必需要下苦功夫纠正自己的发音。

在考试中，考生主要听到的口音不仅仅有英式英语，英式英语是国际准则标准的英语，而美音会把短元音与长元音不分，譬如，美国人可能分不清在说ant与aunt，因为他们在发这两个单词读音是一样的。而澳大利亚人则会把 【ei】 发成【ai】,所以当你听到澳大利亚在说 “where are you go
ing today?”的时候会感到困惑，会误认为他在说“where are you going to die?” 在雅思听力中也会有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韩国口音，这样做的目的主要是为还原场景的真实性。

因此，建议考生在平时做训练的时候要注意涉猎多范围的音域。