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烟台高级技工学校2023年都有什么专业_烟台工贸技师学院2021

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烟台高级技工学校2023年都有什么专业_烟台工贸技师学院2021
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烟台高级技工学校是山东地区的一所职业学校,是很多学生心中满意的学校。确定比较好自己喜欢的学校之后,还需要从学校当前招生的专业中,为自己选择一个前景比较好的学校就读。让未来的自己有更比较好的发展。下面怀报职校选学招生网为大家整理的烟台高级技工学校的专业名单和专业情况介绍。




在学习的时候,心理学上有一个概念,韦纳的成败归因理论,他将人的成败归结于六个因素,能力,运气,努力程度,任务难度,自身状态,外部环境,这六个因素又可分为三个维度,内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控归因和不可控归因,这六个因素中唯一可以主观控制的只有努力程度,其他的都不能由我们自己决定,这就说明不管处于什么状态,我们都要努力啊,只有通过努力才能改变自身的现状,你认为呢,如果有不同的见解可以在底部留言报名。

烟台高级技工学校专业名单:机械加工、机电一体化、汽车运用技术、数控技术。

烟台高级技工学校机电一体化专业情况介绍

机电一体化专业主要培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论,掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修,掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。机电一体化技术专业应用领域广泛,毕业生面向各行业,主要从事机电设备、自动化设备和生产线的的设计、制造、安装、

调试、运行、维修与检测工作,也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。20世纪90年代后期,开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段,机电一体化进入深入发展时期。一方面,光学、通信技术等进入了机电一体化,微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚,出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支;

另一方面对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法,机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时,由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步,为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地。这些研究,将促使机电一体化进一步建立完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。中国是从20世纪80年代初才开始在这方面研究和应用。

国务院成立了机电一体化领导小组并将该技术列为“863计划”中。在制定“九五”规划和2010年发展纲要时充分考虑了国际上关于机电一体化技术的发展动向和由此可能带来的影响。许多大专院校、研究机构及一些大中型企业对这一技术的发展及应用做了大量的工作,已经取得了一定成果,但与日本等先进国家相比仍有相当差距。

该专业培养具有机【中专学历能不能升本科】械、电子、液(气)压一体化技术基本理论,掌握机电一体化设备的操作、维护,掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和基本技能的中级工程技术人才。机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作,就业岗位群大。

烟台高级技工学校简述介绍

烟台市高级技工学校是以烟台市技术学院为基础创办、由烟台市人民政府主办的全日制普通高等专科院校。学院坐落在美丽富饶的沿海开放城市——山东烟台。 学院的前身始建于1957年,近半个世纪以来,为社会培养了数以万计的高素质技能人才,先后被授予“全国职业教育先进单位”、“国家高技能人才培训基地”、“国家重点技工学校”、“科教兴鲁先进单位”等荣誉称号。

学院占地总面积 824亩,现有建筑面积22万余平方米,新校址位于 烟台经济技术开发区中心地带,距烟台市区20公里,交通便利,环境清新【中专毕业证样本】,是 烟台开发区唯一一所高等院校。烟台经济技术开发区已规划2000亩土地用于 烟台工程职业技术学院的发展。学院现有在校生 1万余名。专任教师315名,其中副高级以上 专业技术职务的教师占39.4%,

中级以上职称的“双师型”专业教师占61.2%。有省、市两级职业资格 考评员近30名。近年来,学院有50多名教师获得省级表彰奖励,主编或参编各类教材50多种,有20项科研成果获得省级以上奖励。学院具有良比较好的教学条件。现图书馆 3000多平方米,藏书量8万余册,新图书馆已开始筹建,建筑面积10000平方米。学院教学科研仪器设备总4300多万元。

有 多媒体教室、语音室、微机室、 数控仿真实验室、 电工电子实验室、PLC实验室、技术测量实验室、物理实验室、理化实验室等30多个。有数控机床37台、 普通机床429台,还拥有一个资产达1.2亿元的实习工厂。学院设有 汽车驾驶学校、 汽车修理厂,另有40多个校外实习基地,构成了实践教学的强大后盾。2006年2月, 山东省政府正式批准以 烟台市技术学院为基础,

成立烟台工程职业技术【中专学校排名前十】学院。在新的世纪,学院将继续弘扬传统,深化改革,开拓创新,抓住半岛制造业基地建设和高等职业教育大发展的历史机遇,以就业为导向,以人才培养为中心,不断探索和完成具有自身特色的办学模式,突出特色,拓展领域,进一步提高办学水平和办学效益,朝着建设一流高等职业院校的目标迈进,为经济和社会发展培养更多的高素质技能型人才。

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